Одна из самых эффективных технологий для качественного развития мышления и воображения детей —ТРИЗ педагогика.
В частности, развитие системного мышления, когда любой предмет рассматривается с точки зрения обладания своей функции, и при этом сам является частью чего-то.
Например, показываем детям обычный стакан и предлагаем подумать, какую функцию выполняет этот предмет, зачем он нужен? Чтобы наливать в него какие-то жидкости, пить из него и т. д.
Далее обсуждаем, как ещё можно использовать этот стакан, кроме того, чтобы наливать в него жидкость.
Варианты: карандашница, ёмкость для хранения мелочей, основа для поделки, горшок для растения, мусорная корзина, основа для рисования круга .
После этого предлагаем подумать, частью чего является стакан, то есть кто родственники о стакана, и как их можно назвать одним словом? Это посуда, близкими родственниками являются чашки, кружки, банки, кувшины.
Следующий важный момент - это определение места функционирования этого предмета, мы спрашиваем, где стакан чаще всего можно увидеть. На кухне, в кафе, в отделе посуды в магазине, в детском саду и т. д.
Далее можно рассмотреть прошлое предмета, как выглядела посуда древнего человека: из глины, дерева, металла. Задать вопрос, чем современный стакан лучше того, который был у древнего человека. Говорим детям, что каждое улучшение устраняло какие-то недостатки.
Можно предложить представить, как будет выглядеть усовершенствованный стакан будущего.
Дети часто говорят о летающих предметах, в этом случае нужно задать вопрос: в чём польза летающего стакана? Не нужно отрываться от просмотра мультфильма и относить стакан на кухню.
Вариант: было бы хорошо иметь стакан, который не нужно мыть, а достаточно только наклонить, чтобы на поверхности не оставалось и следа от напитка. Уточним, какая в этом польза: меньший расход воды, а значит, сохранение природы, если мы экономим пресную воду, то её больше остаётся в реках, скважинах, там, где мы её добываем для своих нужд.
Такое полезное и познавательное занятие можно провести с любым предметом, чтобы дать ребёнку подумать, проявить воображение.
Детям очень нравится совместное размышление, когда воспитатель или родитель вместе с ребенком задумывается и выдвигает свои варианты решения задач.